Studieprogramma
De opleiding Interactive/Media/Design is een vierjarige voltijdopleiding. De opleiding legt de nadruk op onderzoek en zelfontplooiing om op die manier een sterke en onafhankelijke ontwerpidentiteit te ontwikkelen.
De structuur van het programma is onderverdeeld in vijf fasen: ontwikkeling van vaardigheden, toepassing van geavanceerde vaardigheden, ontwikkeling van onderzoek, verkenning van het professionele domein en zelfontplooiing. Aan het begin van het tweede jaar start je met het Individuele Studietraject (IST). Dit traject biedt de mogelijkheid om buiten het I/M/D-curriculum een interessegebied uit te diepen.
Structuur van het programma
Voor een overzicht van de vakken per jaar, zie Vakken & ECTS-punten en voor enkele projectvoorbeelden bij de I/M/D Showcase.
In het eerste jaar verkennen studenten het veld van Interactieve/Media/Design. Ze leren vaardigheden, tools, methodes en theorieën die de basis vormen voor hun professionele carrière.
Vakken & studiepunten 2023-2024
| Vakken Semester 1 | ECTS |
|---|---|
| Creative Coding | 5 |
| Visual Communication | 5 |
| Art, Design & Identity | 5 |
| Prototyping | 5 |
| Theoretical Framework | 4 |
| IMD Project Weeks | 3 |
| 100 Day Program | 1.5 |
| Discourse | 1.5 |
| Collective 1 | 0 |
| Totaal studiepunten per semester | 30 |
| Vakken Semester 2 | ECTS |
|---|---|
| Electronics | 5 |
| Visual Communication + PPS1 | 5 |
| Emerging Realities | 5 |
| Art, Design & Identity | 5 |
| Theoretical Framework | 4 |
| Build-up Final exam | 2 |
| Research | 1.5 |
| Discourse | 1.5 |
| Collaboration week | 1 |
| Collective 2 | 0 |
| Totaal studiepunten per semester | 30 |
Voortbouwend op de kennis en vaardigheden die zijn opgedaan in het eerste jaar, krijgen studenten in het tweede jaar het vertrouwen om zichzelf te positioneren binnen het werkveld.
Vakken & studiepunten 2023-2024
| Vakken Semester 1 | ECTS |
|---|---|
| Interaction Design: Client Assignment | 5 |
| Interactive Textiles & Materials | 5 |
| Design | 5 |
| Emerging Realities | 5 |
| IMD Project Weeks | 3 |
| Studium Generale | 1 |
| Individual Study Trajectory (IST) | 6 |
| Collective 3 | 0 |
| Totaal studiepunten per semester | 30 |
| Vakken Semester 2 | ECTS |
|---|---|
| PPS2: Client Assignment | 6 |
| Writing | 5 |
| Interactive Spatial Design | 6 |
| Emerging Realities | 6 |
| Studium Generale | 1 |
| Individual Study Trajectory (IST) | 6 |
| Collective 4 | 0 |
| Totaal studiepunten per semester | 30 |
In het derde jaar testen studenten hun opgedane kennis en vaardigheden door naar buiten te treden met een externe professionele opdracht en stage. Ze vestigen zich vervolgens met hun ontwerpidentiteit en een eigen signatuur in het werkveld.
Vakken & studiepunten 2023-2024
| Vakken Semester 1 | ECTS |
|---|---|
| I/M/D/ Studio | 12 |
| Writing 2 + prep thesis | 6 |
| PPS 3: Profiling | 3 |
| IMD Project Weeks | 3 |
| Individual Study Trajectory (IST) | 6 |
| Collective 5 | 0 |
| Totaal studiepunten per semester | 30 |
| Vakken Semester 2 | ECTS |
|---|---|
| Internship | 24 |
| Individual Study Trajectory (IST) | 6 |
| Collective 6 | 0 |
| Totaal studiepunten per semester | 30 |
In het laatste jaar maken studenten hun eigen onafhankelijke, professionele statement op basis van een breed en kritisch begrip van het ontwerpveld. Zij zijn hierbij bewust van hun positie binnen dit veld. De studenten maken dit statement met een onafhankelijke creatieve en conceptuele geest waarbij zij gebruikmaken van ontwerpinstrumenten en -methoden.
Vakken & studiepunten 2023-2024
| Vakken Semester 1 | ECTS |
|---|---|
| Last Lab: Project | 9 |
| Last Lab: Thesis | 12 |
| PPS4: Network & Positioning | 3 |
| Individual Study Trajectory (IST) | 6 |
| Collective 7 | 0 |
| Totaal studiepunten per semester | 30 |
| Vakken Semester 2 | ECTS |
|---|---|
| Final Project | 30 |
| Totaal studiepunten per semester | 30 |
Learning Objectives/Competencies
De eindkwalificaties zijn samengevat in zeven competenties. De KABK heeft deze competenties samengesteld volgens het document Beroepsprofiel en Opleidingsprofielen Beeldende Kunst en Vormgeving van Overleg Beeldende Kunsten (OBK).
Er wordt van afstudeerders verwacht dat ze de volgende eindkwalificaties bezitten:
Je bent in staat om een innovatief concept te ontwikkelen dat voortkomt uit je artistieke ambitie en onderzoek, het uit te werken tot een onderscheidend beeld, product, communicatiemiddel of ruimtelijk ontwerp en om het op een zinvolle manier te contextualiseren.
Je bent in staat om je eigen werk en dat van anderen te analyseren, interpreteren en beoordelen, en bent in staat om je bevindingen constructief te overwegen met betrekking tot je eigen werk.
Je bent in staat om je visie, werk en werkmethoden in de breedte en diepte verder te ontwikkelen door middel van een continu proces van onderzoek en op deze manier een bijdrage te leveren aan je discipline en de maatschappij.
Je bent in staat om een inspirerende en functionele werksituatie op te zetten en in stand te houden en om je onderzoek, werk en praktijk te organiseren.
Je bent in staat om effectief je visie, onderzoek en werk te presenteren en een dialoog aan te gaan met klanten en andere geïnteresseerde partijen.
Je bent in staat om je artistieke praktijk te relateren aan de artistieke en sociale context.
Je bent in staat om een onafhankelijke bijdrage aan een gezamenlijk product of proces te leveren.
Deze competenties vormen de basis voor de beoordeling door de docenten aan het eind van elk vak, en ze worden gebruikt om de presentaties aan het eind van elk semester te evalueren. Daarnaast vinden er twee keer per jaar evaluatiesessies plaats, waarin studenten het programma evalueren en verbeteringen voorstellen.
Studenten worden getoetst op hun ontwikkeling binnen deze waaier van beroepscompetenties in drie domeinen:
- Het artistiek-technische domein
- Het theoretische domein
- Het professioneel-sociale domein
OER 2023-2024
Onderwijs- en Examenregeling
Informatie over de regelingen met betrekking tot de organisatie van het programma en de daarmee samenhangende beoordelingen en examens vind je in de Onderwijs- en Examenregeling (OER)
