Interactive Media Design is een jonge afdeling, opgericht om studenten op te leiden tot ontwerpers van interactieve concepten en processen. Processen tussen mensen onderling en tussen mensen en producten. Ideeën zijn het voornaamste product en daarom denkt de I/M/D 'er aanvankelijk mediumonafhankelijk, om vervolgens via een concept tot metamediale, multimediale of crossmediale toepassingen te komen. Er wordt gewerkt met reële externe opdrachten, waarbij de afdeling zich richt op een breed, internationaal werkveld. De opleiding is daarom geheel Engelstalig opgezet. Temeer omdat de behoefte aan media overstijgende specialisten steeds groter zal worden, geeft de afdeling Interactive Media Design een krachtige invulling aan de wens om zelfstandige, sociale, conceptueel creatieve en panmediale ontwerpers op te leiden.
Studenten leren culturele, sociale, technologische en economische trends in de maatschappij waar te nemen en om te zetten in nieuwe, veelbelovende concepten. Gedurende het studietraject leert de student te werken met uiteenlopende media, zodat hij of zij later op niveau kan communiceren met specialisten en deze media optimaal in kan zetten. Even belangrijk is het leren van methoden om overzicht te houden, doelen te stellen en te realiseren, om zo continu te blijven onderzoeken of het gevolgde werkproces en de uitkomst wel de meest optimale is.
Na een intensieve kennismaking met de diverse media (- technieken) verschuift de nadruk steeds meer naar de individuele ontwikkeling. Via media overstijgende onderwerpen als concept ontwikkeling, meta-mediaal denken en persoonlijk leiderschap gaat het steeds meer over 'wat kan ik met deze kennis' en 'welke rol speel ik'. Dit maakt de I/M/D 'er overigens niet tot individualist, integendeel. Het op waarde kunnen schatten van eigen kwaliteiten en die van anderen om zo tot een optimale samenwerking te komen, is een essentieel onderdeel van de voorbereiding op de beroepspraktijk. Veel van de projecten en opdrachten worden in collectief verband uitgevoerd, soms met meerdere jaargangen tegelijkertijd en vaak met een langere looptijd. Zo werkt de student al tijdens de studie in een reële bureausituatie.
Om voortdurend geïnformeerd te blijven over nieuwe ontwikkelingen en om bestaande inzichten te vergroten, onderhouden I/M/D'ers intensieve contacten met het beroepsveld. Dat kan zijn door het voeren van de dialoog met de docenten, het gezamenlijk bezoeken van conferenties (zoals C.C.C. en PICNIC), het meewerken aan de organisatie van symposia (MasterMundo) of het zelf opzetten van nieuwe kennis- en inspiratienetwerken (Pool of Masterminds). Daarnaast is er veel ruimte voor het organiseren van een uitdagende (internationale) stage.
Het zijn dus netwerkers die zich met groot gemak in verschillende sferen begeven, overal hun kennis opdoen en zowel over een groot referentiekader als over een wijd vertakt netwerk van contacten beschikken. En die daarbij een eigen inbreng hebben in hun vakgebied en in de maatschappij. Na de studie kan de I/M/D'er zich vestigen als zelfstandig communicatiespecialist of een positie innemen bij een groot (commercieel of non-profit) communicatiebureau of communicatieafdeling.
Jaar 1 Propedeuse
Concept Development
Interaction Design 1
Moving Image 1
Graphic Design
Art Theory
Visualizing
Sound Design
Ideas in reality
Jaar 2
Concept Development
Interaction Design 2
Moving Image 2
Photography 1
Storytelling
Individual Study Trajectory
Meta Medial Interface Analysis
Masterclasses / Workshops
Jaar 3
Writing Life
Critical Media
Personal Leadership
Individual Study Trajectory
Interactive Architecture
The art of looking
Internship
Jaar 4
Finance in Design
Exam and Concept Guidance
Individual Study Trajectory
Personal Leadership
Final Exam
De uitgangspunten voor de ontwikkeling van een vernieuwende afdeling als Interactive / Media / Design vinden uiteindelijk hun neerslag in de opbouw van een rijke en relevante schakering aan competenties. Maar voor de duur van dit proces is niet gekozen voor een reflecterende, maar voor een projectieve benadering van de beoogde leerdoelen. Dit betekent dat we proberen zo dicht mogelijk bij onze uitgangspunten te blijven zonder ons exclusief te fixeren op uitkomsten. Zo blijft I/M/D flexibel, participerend creatief/reactief en in staat om zo nodig snel haar koers bij te stellen. Deze uitgangspunten zijn:
- Creatief en innovatief
- Nieuw- en vernieuwend denken
- I/M/D studenten en de staf werken met echte mensen, echte opdrachten en echte conflicten.
- Studenten durven risico's te nemen (en worden daarin gesteund door de staf)
-Wij zijn creatief, ambitieus, nieuwsgierig, moedig en sociaalbetrokken
-Zoeken de balans in vernieuwen en behouden
-We bieden een uniek onderwijsprogramma voor mensen die een positief verschil willen maken in de maatschappij
-Hoe kunnen we het beste het creatieve en innovatieve potentieel ontsluiten in elk individu en in de maatschappij als geheel?
- De studie zal altijd een schakel zijn in de dialoog tussen de publieke, private en vrijwillige sectoren, draagt bij aan de ontwikkeling en uitbouw van de innovatieve en creatieve capaciteit van organisaties
-Creëren, testen, tonen, onthullen van waanzinnige ideeën, producten, services en nieuw onderwijs.
Coordinatie Interactive / Media / Design:
Marcel Kampman
Marc Boumeester
imd@kabk.nl
